Princess September Class 8 Activity Answers and Bengali Meaning

Princess September Class 8, included in the West Bengal board class 8 English syllabus has been presented here with activity answers and Bengali meaning for the students of class 8 under WBBSE. Princess September Class 8, is a beautiful short story by W Somerset Maugham.

About the Text:

The story is about a little princess named Princess September and a bird. The story is about the simplicity of Princess September and the jealousy of her elder sisters over a Bird.

About the author:

W Somerset Maugham (1874 – 1965): He was a British playwright novelist and short story writer The present text is an adapted version of his short story of the same name.

Princess September Class 8 Unit 1

Princess September Class 8 Bengali Meaning

Let’s read:

Para 1

Princess September, the daughter of the king of Siam, was very unhappy. She was weeping alone one day in her own room when she saw a little bird hop in. Then the little bird began to sing. He sang a beautiful song all about the lake in the king’s garden and the willow trees reflected in the still water. When he had finished, the Princess was not crying anymore. “That was a very nice song”, she said. “Would you want me to live with you?” said the little bird.

বঙ্গানুবাদ: রাজা সিয়ামের কন্যা রাজকুমারী সেপ্টেম্বার খুব অসুখী ছিলেন। একদিন তিনি তাঁর ঘরে একাকী কাঁদছিলেন। তখন তিনি একটি ছোটোগাখিকে লাফিয়ে লাফিয়ে ঘরের ভেতরে ঢুকতে দেখলেন। তারপর ছোটো পাখিটি গান করতে শুরু করল। সে রাজার বাগানে দিঘিটি ও তার শান্ত জলে প্রতিবিম্বিত উইলো গাছগুলি সম্পর্কে একটি সুন্দর গান গাইল। যখন সে গান শেষ করল তখন আর রাজকুমারী কাঁদলেন না। তিনি বললেন, “ওটি খুব সুন্দর গান।” ছোটো পাখিটি বলল, “তুমি কি আমাকে তোমার সঙ্গে থাকতে দেবে?”

Blossoms English Textbook for Class VIII: All Lessons Answers

Lesson 1: The Wind CapLesson 8: The Happy Prince
Lesson 2: Clouds Lesson 9: Summer Fiends
Lesson 3: An April DayLesson 10: Tales of Childhood
Lesson 4: The Great EscapeLesson 11: Midnight Express
Lesson 5: Princes SeptemberLesson 12: Someone
Lesson 6: The SeaLesson 13: The Man Who Planted Trees
Lesson 7: A King’s Tale

Para 2

Princess September clapped her hands with delight. Then the little bird hopped onto the end of the bed and sang her to sleep. When she awoke the next day the little bird was still sitting there, and as she opened her eyes he said good morning. She stretched out the first finger of her right hand so that it served as a perch. The little bird flew down and sat on it. Then she went through the palace and called on each of the princesses in turn. And for each of the princesses, the little bird sang a different song.

বঙ্গানুবাদ: রাজকুমারী সেপ্টেম্বার আনন্দে হাততালি দিলেন। তখন ছোটো পাখিটি বিছানার প্রান্তে লাফিয়ে উঠল আর তাঁকে ঘুম পাড়াবার জন্য গান গাইল। পরের দিন যখন তিনি জেগে উঠলেন, ছোটো পাখিটি তখনও সেখানে বসেছিল, আর যখন তিনি চোখ খুললেন তখন সে তাঁকে সুপ্রভাত জানাল। তিনি তাঁর ডান হাতের তর্জনীটি বাড়িয়ে দিলেন যাতে ওটি (পাখির বসার) দাঁড় হতে পারে। ছোটো পাখিটি নীচে উড়ে এসে ওর উপর বসল। তখন তিনি রাজপ্রাসাদের সব রাজকুমারীর সঙ্গে পালাক্রমে দেখা করলেন। আর প্রত্যেক রাজকুমারীর জন্য ছোটো পাখিটি আলাদা আলাদারকম গান গাইল।

Para 3

The other princesses were jealous and visited September together. “Well, my dear,” they said, “your little bird flies in and out just as he likes.” They looked around the room. “Where is your bird now?” they said.

বঙ্গানুবাদ: অন্য রাজকুমারীরা ঈর্ষান্বিত হয়েছিল আর তারা একসঙ্গে সেপ্টেম্বারের সঙ্গে দেখা করল। তারা বলল, “প্রিয় বোন, তোমার ছোটো পাখিটি তার খুশিমতো ঘরে-বাইরে উড়ে বেড়ায়।” তারা ঘরের চারিদিকে তাকাল। তারা বলল, “তোমার পাখিটি এখন কোথায়?”

Para 4

“He’s gone off to visit his home,” said September. “And what makes you think he’ll come back?” asked the princesses.

বঙ্গানুবাদ: সেপ্টেম্বার বললেন, “সে এখন তার বাসায় চলে গেছে।” রাজকুমারীরা জিজ্ঞাসা করল, “তুমি কী কারণে ভাবলে যে সে ফিরে আসবে?”

Para 5

“He always does come back”, said September.

বঙ্গানুবাদ: সেপ্টেম্বার বললেন, “সে সর্বদাই ফিরে আসে।”

Para 6

“Well, my dear,” said the princesses, “if you take our advice, pop him into the cage and keep him there.”

বঙ্গানুবাদ: রাজকুমারীরা বলল, “বেশ, প্রিয় বোন, যদি তুমি আমাদের উপদেশ নাও, তাহলে তাকে খাঁচার ভিতর তাড়াতাড়ি ভরে দাও, আর তাকে ওখানেই রাখো।”

Para 7

“But I like to have him fly around the room”, said the Princess.

বঙ্গানুবাদ: রাজকুমারী বললেন, “কিন্তু আমি চাই সে ঘরের চারিদিকে ঘুরে বেরাক।”

Para 8

“Safety first,” said her sisters ominously.

বঙ্গানুবাদ: তার বোনেরা অশুভ ইঙ্গিত দিয়ে বলল, “প্রথমে বিবেচ্য নিরাপত্তা।”

Para 9

They got up and walked out of the room, shaking their heads, and they left September very uneasy. It seemed to her that the little bird was away a long time and she could not think what he was doing. He might forget her, or he might take a fancy to someone else!

বঙ্গানুবাদ: তারা উঠে দাঁড়াল এবং মাথা নাড়তে নাড়তে ঘর থেকে বিদায় নিল আর তারা সেপ্টেম্বারকে অস্বস্তির মধ্যে রেখে গেল। তাঁর মনে হল ছোটো পাখিটি অনেকক্ষণ বাইরে আছে আর তিনি ভাবতে পারলেন না পাখিটি কী করছে। সে হয়তো তাঁকে ভুলে গেছে বা তার অন্য কাউকে ভালো লেগেছে।

Word Notes

Princess – the daughter of the King of Siam এখানে রাজা সিয়ামের কন্যা প্রিন্সেস সেপটেম্বর রাজকুমারীকে বোঝানো হয়েছে
King – monarch রাজা
hop – jump চিৎকার করতে করতে আনন্দদায়ক ভাবে লাফানো
Lake – a large tank হ্রদ
Willow Tree – a type of tree উইলো গাছ
reflected – mirrored প্রতিবিম্বিত হওয়া/প্রতিফলিত হয়
still – stagnant স্থির
finished – concluded শেষ করা
live – stay থাকা
clapped – struck palms হাততালি দেওয়া
delight – pleasure আনন্দ
awoke – arose জেগে ওঠা
still – as yet তবুও
stretched out – extended বাড়িয়ে দেওয়া
perch – the roost of a Bird দাঁড়
In turn – one by one এক এক করে
different – not similar আলাদা
jealous- envious হিংসাপরায়ণ/ ঈর্ষা
visited – came to see দেখতে আসা
together – unitedly একত্রে
dear -beloved প্রিয়
pop- put রাখা
safety – security নিরাপত্তা
ominously – cautiously সাবধানতার সঙ্গে
uneasy – in anxiety অস্বস্তি
fancy – liking or choice পছন্দ
else -other নতুবা/অথবা

Princess September Class 8 Activity 1 to 3 Answers

Activity 1

Tick (✔) the correct alternatives.

(i)when the little bird hopped into Princess September’s room she was – b)crying alone.
(ii)The little bird perched on the – a) finger of the Princess.
(iii) The sisters of Princess September – b) were envious of her.
(iv) Princess September was advised to – c) put the bird in a cage

Activity 2

Rearrange the following sentences in the correct order and put the numbers in the given boxes.

(1) All the sisters came together to advise Princess September. – 4
(2) Princess September was crying alone in her room. – 1
(3) A little bird hopped onto the end of the Princess’s bed. – 2
(4) Princess September feared that the bird might forget her. – 6
(5) The bird sang a beautiful song. – 3
(6) The Princess was advised to put the bird into a cage. – 5

Activity 3

Answer the following question.

Ans: When the bird was away, Princess September spent her days apprehensively. Princess September thought about the birds and became doubtful whether the bird would ever return to her or not.

Princess September Class 8 Unit 2

Bengali Meaning Princess September Class 8

Let’s continue:

Para 10

Suddenly, September heard a tweet-tweet just behind her ear. The bird had come in quietly. September felt her heart go thump-thump against her chest, and she made up her mind to take no more risks. She put up her hand and took hold of the bird. The bird was quite used to this, so he suspected nothing. He was surprised when she carried him to the cage, put him in, and shut the door on him. He hopped up on the ivory perch and said, “What is wrong?”

বঙ্গানুবাদ: বাংলা অনুবাদ হঠাৎ সেপ্টেম্বার তাঁর কানের পিছনে একটি পাখির ডাক শুনতে পেলেন। পাখিটি নিঃশব্দে ভেতর চলে এসেছে। সেপ্টেম্বার তাঁর বুকের ভেতরে ঢিপ ঢিপ শব্দ শুনতে পেলেন। তিনি আর কোনো ঝুঁকি না নেওয়ার জন্য মনস্থির করলেন। তিনি হাত বাড়িয়ে পাখিটিকে ধরলেন। গাখিটি এই ব্যাপারে অভ্যস্ত ছিল, তাই সে কোনোরকম সন্দেহ করল না। সে অবাক হল যখন তিনি তাকে খাঁচার কাছে নিয়ে গিয়ে খাঁচায় পুরে খাঁচার দরজা বন্ধ করে দিলেন। সে হাতির দাঁতের তৈরি খাঁচার দাঁড়ে লাফিয়ে উঠল আর বলল, “কী অন্যায় হয়েছে?”

Para 11

September said, “Some of the mamma’s cats are prowling about tonight, and I think you are much safer out here.”

বঙ্গানুবাদ: সেপ্টেম্বার বললেন, “মায়ের বিড়ালগুলি আজ রাতে শিকারের সন্ধানে চুপি চুপি ঘুরে বেড়াচ্ছে, আর আমার মনে হয় তুমি এখানে অনেক বেশি নিরাপদ।”

Para 12

“Well, just for this once I don’t mind,” said the little bird, “so long as you let me out in the morning.” He ate a very good supper and began to sing. But in the middle of his song he Stopped.

বঙ্গানুবাদ: ছোটো পাখিটি বলল, “বেশ, এই একবার আমি কিছু মনে করছি না, যতক্ষণ না সকালবেলা তুমি আমাকে বাইরে ছেড়ে দাও।” সে সান্ধ্যকালীন খাবার খেল আর গান গাইতে শুরু করল। কিন্তু গানের মাঝে সে থেমে গেল।

Para 13

“I don’t know what the matter with me is,” he said, “but I don’t feel like singing tonight.”

বঙ্গানুবাদ: সে বলল “আমি জানি না আমার কী হয়েছে। কিন্তু আজ রাতে আমি গান গাওয়ার জন্য ভেতর থেকে কোনো সাড়া পাচ্ছি না।”

Para 14

“Very well,” said September, “go to sleep instead!”

বঙ্গানুবাদ: সেপ্টেম্বার বললেন, “বেশ, তাহলে ঘুমিয়ে পড়ো।”

Para 15

So he put his head under his wing and in a minute was fast asleep. September went to sleep too. But when the dawn broke she was awakened by the little bird calling her at the top of his voice, “Wake up, wake up,” he said. “Open the door of this cage and let me out. I want to have a good fly while the dew is still wet on the ground.”

বঙ্গানুবাদ: সে তাই তার ডানার মধ্যে মাথা গুঁজে দিল আর এক মিনিটের মধ্যে গভীর ঘুমে ঢলে পড়ল। সেপ্টেয়ারও ঘুমোতে গেলেন। কিন্তু যখন ভোর হল তখন তিনি ছোটো পাখিটির উচ্চেম্বরের ডাকে জেগে উঠলেন। সে বলল, “জাগো, জাগো। এই খাঁচার দরজা খুলে দাও আর আমাকে বাইরে বেরোতে দাও। আমি বেশ খানিকটা উড়তে চাই, এখনও মাঠ শিশিরে ভিজে আছে “

Para 16

“You’re much better off where you are,” said September. “You have a beautiful golden cage!”

বঙ্গানুবাদ: সেপ্টেম্বার বললেন, “তুমি যেখানে আছ সেখানে অনেক ভালো আছ। তুমি একটি সুন্দর সোনার খাঁচা পেয়েছ।”

Para 17

“Let me out, let me out,” said the little bird.

বঙ্গানুবাদ: ছোট্টো পাখিটি বলল, “আমাকে বাইরে যেতে দাও, বাইরে যেতে দাও।”

Para 18

“You’ll have three meals a day. You’ll have nothing to worry you from morning till night, and you can sing to your heart’s content.”

বঙ্গানুবাদ: “তুমি দিনে তিনবার খাবার পাবে। সকাল থেকে রাত পর্যন্ত তোমার কোনো দুশ্চিন্তা থাকবে না, আর তুমি মনের সুখে গান গাইতে পারবে।’

Para 19

The little bird tried to slip through the bars of the cage, but he couldn’t. He beat against the door but of course, he couldn’t open it. He began to cry again: “Let me out, let me out!”

বঙ্গানুবাদ: ছোট্টো পাখিটি খাঁচার শলাকাগুলির ভেতর দিয়ে পিছলে বেরিয়ে আসতে চাইল, কিন্তু পারল না। সে দরজায় আঘাত করল, কিন্তু তাতে অবশ্য দরজা খুলতে পারল না। সে আবার কেঁদে কেঁদে বলল, “আমাকে বাইরে যেতে দাও, বাইরে যেতে দাও।”

Para 20

“I’ve only put you in the cage because I’m so fond of you”, said Princess September.

বঙ্গানুবাদ: রাজকুমারী সেপ্টেম্বার বললেন, “আমি তোমাকে কেবল খাঁচায় পুরেছি, কেন-না, আমি তোমাকে পছন্দ করি।”

Para 21

But the little bird stood in the corner of his cage, looking out at the blue sky, and never sang a note. “Why don’t you sing and forget your troubles?” said September.

বঙ্গানুবাদ: কিন্তু ছোটো পাখিটি তার খাঁচার কোণে দাঁড়িয়ে নীল আকাশের দিকে তাকিয়ে রইল, আর কোনো গান গাইল না। সেপ্টেম্বার বললেন, “তুমি কেন গান গাইছ না, আর তোমার কষ্ট ভুলে যাচ্ছ না?”

Para 22

“How can I sing?” answered the bird. “I want to see the trees and the lake and the green rice growing in the fields.”

বঙ্গানুবাদ: পাখিটি উত্তর দিল, “আমি কীভাবে গান গাইতে পারি? আমি গাছপালা, দিঘি আর মাঠে বেড়ে ওঠা ধানখেত দেখতে চাই।”

Para 23

“If that’s all you want, I’ll take you for a walk,” said September.

বঙ্গানুবাদ: সেপ্টেম্বার বললেন, “তুমি যদি তাই চাও, তাহলে আমি তোমাকে বেড়াতে নিয়ে যাব।”

Word Notes

Tweet – a birds cry পাখির কিচিরমিচির শব্দ
behind – add the back পিছনে
Quietly -noiselessly নিঃশব্দে
thump – blow heavily জোরে আঘাত খাওয়া
made up – decided স্থির করে নেওয়া
risk – danger বিপদ
quiet – completely সম্পূর্ণরূপে
used to – habituated অভ্যস্ত
suspected – doubted সন্দেহ
surprised – wondered অবাক হয়ে যাবা
hopped – jump and skipped আনন্দে লাফানো
ivory – tooth of an elephant হাতির দাঁত
Perch – the roost of a bird দাঁড়
prowling – searching for prey শিকারের খোঁজ করা
matter – An affair বিষয়
instead – in place of পরিবর্তে
asleep – in sleep ঘুমিয়ে যাওয়া
Dawn – Daybreak ভোরবেলা
wake up – arise from sleep জেগে ওঠা
dew – condensed atmospheric vapour শিশির
wet – moisture ভেজা
let out – make to come outside বেরিয়ে আসা
worry – anxiety চিন্তাগ্রস্থ
heart’s content – with full heart প্রাণভরে
sleep through – let loose /escape আলগা করে দেওয়া বা পালিয়ে যাওয়া
bar – Bolt বাধা
fond – tender and loving প্রিয়
corner – an angle কনা
note – song এখানে গান
troubles – difficulties সমস্যা
growing – increasing ক্রমবর্ধমান

Princess September Class 8 Activity 4 to 5 Answers

Activity 4

Complete the following sentences with information from the text.

(a) The little bird was surprised when September carried him to the cage and put him in and start the door on him.

(b) At dawn, the little bird wished to be let out from the cage because he wanted to have a good fly while the dew is still wet on the ground.

(c) Princess September told the board he was better off in the cage because he had a beautiful Golden cage.

(d) The bird told the Princess that it could not sing as he wanted to see the trees and the Lake and the rice growing in the fields.

Activity 5

Answer the following Questions.

(a) The word “he” refers to the little bird. He did not suspect anything because the bird was quite used to Princess September’s holding him like this.

(b) The little bird stopped in the middle of his song because he felt upset as he did not like the bondage in the cage.

(c) The little bird tried to slip through the bars of the cage, but he beat against the door of the cage and he could not open it.

Princess September Class 8 Unit 3

Bengali Meaning Princess September Class 8

Let’s continue:

Para 24

She picked up the cage and walked down to the lake round which grew the willow trees. She stood at the edge of the rice-fields that stretched as far as the eye could see. “I’ll take you out every day,” she said. “I love you and I only want to make you happy”

বঙ্গানুবাদ: তিনি খাঁচাটি তুলে নিয়ে দিল্লির কাছে বেড়াতে গেলেন যার চারি ধারে ছিল উইলো গাছগুলি। তিনি ধানখেতের ধারে দাঁড়ালেন এবং তাঁর দৃষ্টি যতদূর যায় ততদূর চোখ মেলে রইলেন। তিনি বললেন, “আমি তোমাকে প্রতিদিন বাইরে নিয়ে আসব। আমি তোমাকে ভালোবাসি আর আমি তোমাকে শুধু সুখী করতে চাই।”

Para 25

“It’s not the same thing,” said the little bird. The rice-fields and the lake and the willow trees look quite different when you see them through the bars of a cage.”

বঙ্গানুবাদ: ছোটো পাখিটি বলল, “ব্যাপারটি এক নয়। ধানের খেত, দিখি আর এই উইলো গাছগুলি পুরোপুরি আলাদা দেখার যখন তুমি ওগুলি খাঁচার শলাকার ভেতর থেকে দেখবে।”

Para 26

So she brought him home again and gave him supper. But he wouldn’t eat a thing. The Princess was anxious. “Perhaps he’ll have got used to his cage by tomorrow,” she thought.

বঙ্গানুবাদ: সুতরাং, তিনি তাকে আবার বাড়িতে নিয়ে এলেন আর সান্ধ্যকালীন খাবার দিলেন। কিন্তু সে কিছুই খেল না। রাজকুমারী উদবিন্ন হলেন। “খুব সম্ভব সে আগামীকালের মধ্যে তার খাঁচায় অভ্যস্ত হয়ে যাবে,” তিনি ভাবলেন।

Para 27

And the next day when she awoke she cried out the good morning in a cheerful voice. She got no answer. She jumped out of bed and ran to the cage. She gave a startled cry, for there the little bird lay with his eyes closed, and he looked as if he were dead. She opened the door and lifted him out. She gave a sob of relief, for she felt that his little heart was beating still.

বঙ্গানুবাদ: আর পরের দিন যখন বিছানা থেকে লাফিয়ে তিনি জেগে উঠলেন তখন তিনি উৎফুর কন্ঠে সুপ্রভাত জানালেন। তিনি কোনো উত্তর পেলেন না। তিনি উঠে খাঁচার দিকে ছুটে গেলেন। তিনি হতবাক হয়ে কেঁদে উঠলেন, কেন-না, ছোটো পাখিটি তার চোখ বন্ধ করে পড়েছিল আর তাকে দেখাচ্ছিল যেন সে মারা গেছে। তিনি (খাঁচার) দরজা খুলে তাকে বাইরে বের করে আনলেন। তিনি স্বস্তির নিশ্বাস ফেললেন, কেন না, তিনি বুঝতে পারলেন যে, তখনও পর্যন্ত তার হূৎস্পন্দন ছিল।

Para 28

“Wake up, wake up, little bird,’ she said. She began to cry and her tears fell on the little bird. ‘I cannot sing unless I’m free and if I cannot sing, I die,” he said.

বঙ্গানুবাদ: তিনি বললেন, “ছোটো পাখি, জেগে ওঠো, জেগে ওঠো।” তিনি কাঁদতে লাগলেন, আর তাঁর চোখের জল ছোটো পাখিটির উপর পড়ল। সে বলল, “আমি গান গাইতে পারি না যদি না মুক্তি পাই। আর আমি যদি গান গাইতে না পারি তাহলে মারা যাব।”

Para 29

“Then take your freedom,” the Princess said, ‘I shut you in a golden cage because I loved you and wanted to have you all to myself. But I never knew it would kill you. Go. Fly away among the trees that are around the lake and fly over the green rice fields. I love you enough to let you be happy in your own way.”

বঙ্গানুবাদ: রাজকুমারী বললেন, “তাহলে তোমার স্বাধীনতা নাও। আমি তোমাকে সোনার খাঁচায় বন্দি করেছিলাম, কেন না, আমি তোমাকে ভালোবেসেছিলাম আর তোমাকে কেবল আমার করে নিতে চেয়েছিলাম। কিন্তু আমি কখনও জানতাম না যে এটি তোমাকে মেরে ফেলবে। যাও, দিঘির চারিদিকে গাছপালার দিকে উড়ে যাও, আর সবুজ ধানখেতের উপর উড়ে যাও। আমি তোমাকে যথেষ্ট ভালোবাসি যাতে তুমি তোমার নিজের মতো সুখী হতে পারো।”

Para 30

She threw open the window a gently placed the little bird on the sill,

বঙ্গানুবাদ: তিনি ধাক্কা দিয়ে জানালাটা খুলে দিলেন আর ধীরে ধীরে জানালার গোবরাটের উপর ছোটো পাখিটিকে রেখে দিলেন।

Para 31

“I will come because I love you, little Princess,” said the bird. “And I will sing you the loveliest songs I know. I shall go far away, but I shall always come back, and I shall never forget you.

বঙ্গানুবাদ: পাখিটি বলল, “আমি আসব, কারণ আমি তোমাকে ভালোবাসি, রাজকুমারী। আর যেসব গান আমি সবচেয়ে ভালো জানি সেগুলি তোমাকে শোনাব। আমি অনেক দূরে চলে যান, কিন্তু সর্বদাই ফিরে আসব, আর আমি তোমাকে কখনও ভুলব না।”

Para 32

Then he opened his wings and flew right away into the blue. September kept her window open, day and night so that the little bird might come into her room whenever he wished.

বঙ্গানুবাদ: তখন সে তার ডানা মেলে নীলাকালে অনেক দূর উড়ে গেল। সেপ্টেম্বার দিনরাত তাঁর জানালা খুলে রাখলেন যাতে ছোটো পাখিটি তার ইচ্ছেমতো তাঁর ঘরে আসতে পারে।

Word Notes

Picked up – lifted তুলে নিল
Lake – water body surrounded by land হ্রদ
Grew- increased বেড়ে উঠলো
Willow trees – a type of short tree উইলো গাছ
Edge – brink প্রান্ত বা কিনারা
stretched – extended প্রসারিত করা
as far as – to the possible extent যতদূর সম্ভব
only – merely কেবলমাত্র
same – similar একই
different – distinct আলাদা
perhaps – possibly সম্ভবত
anxious – concerned চিন্তাগ্রস্থ
used to – habituated অভ্যস্থ
cheerful – lively আনন্দদায়ক
startled – frightened হঠাৎ চমকে ভয় পেয়ে যাওয়া
lay – was at rest on something শুয়ে বিশ্রাম নেওয়া
closed – shut বন্ধ
looked – seemed মনে হল
lifted – picked up তুলে নিল
sob – sigh / cry hard ফুঁপিয়ে ফুঁপিয়ে জোরে কান্না করা
Relief – remedy / relax session স্বস্তি
tears – water from eyes চোখের জল
unless – if not যদি না
free – independent মুক্ত
freedom – Liberty স্বাধীনতা
enough – sufficient যথেষ্ট
gently – slowly ধীরে ধীরে
sil -narrow self below a window জানালার ফ্রেম
whised – desired ইচ্ছা

Princess September Class 8 Activity 6 to 10 Answers

Activity 6

Write “ T ” for True and “ F ” for False statements in the given boxes. Give supporting statements for each of your answers.

(a)The little bird was happy to see the rice fields and the lake from within the cage. – F
Supporting Statements: The rice fields and the lake and the Willow trees look quite different.

(b) When the bird did not eat a thing Princess September grew anxious. – T
Supporting Statements: The Princess was anxious.

(c) The next morning Princess found the bird hopping around the cage. – F
Supporting Statements: There the little bird lay with his eyes closed.

(d) The bird was granted freedom. – T
Supporting Statements: “ Then take your freedom ”, the Princess said.

Activity 7

Answer the following questions.

(a) Princess September tried to make the little bird happy by taking it to the lake around which grew the willow trees and standing at the edge of the rice- field that stretched as far as the eye could see.

(b) The Princess gave “ a sob of relief ” when she felt that the little bird’s heart was beating still.

(c) The little bird was granted freedom by the Princess because she understood that the confinement would kill the little bird.

(d) I think the little bird would return to the Princess again because the little bird told the Princess that he loved her and would sing her the loveliest song he knew as he would never forget her.

Activity 8(a)

Phrase: A phrase is a group of words that does not have any subject, object, or finite verb and it is also incomplete in sense.

In the following sentences underline the groups of words that do not have a subject or a predicate and do not have a finite verb and do not make complete sense.

(i) Humpty Dumpty sat on a wall.
(ii)The sun rises in the East.
(iii)The farmer lived in a house made of straw.

Activity 8(b)

In the following sentences, underline the groups of words that do the work of an adjective.

Adjective Phrase: The group of Words that do the work of an adjective and which do not have a subject, object, or any finite verb or it does not make any complete sense is called an Adjective Phrase.

(i) He was a man full of hope.
(ii) A necklace of great value was stolen.
(iii)This is a table made of wood.

Activity 8(c)

Adverbial Phrase: The group of Words that do the work of an adverb and which does not have a subject, object, or any finite verb or it does not make any complete sense is called an Adverbial Phrase.

In the following sentences underlined the group of words that do the work of an adverb.

(i) The bird stood in the corner of the cage.
(ii) He spoke in a confident manner.
(iii) It’s raining at this moment.

Activity 8(d)

In the following sentences. underlined the groups of words that do the work of a noun.

Noun Phrase: The group of Words that itself is a subject or object of a sentence and which do not have a subject, object, or any finite verb or it does not make any complete sense is called a Noun Phrase.

(i) Travelling by train gives me great pleasure.
(ii) The child refused to answer my question.
(iii) He wanted to go home.

Activity 8(e)

In the following sentences underlined and identify the phrases.

[Verb —-> How ?/ Manner]

(i)The wind blew with great speed. [Adverbial Phrase]

[Noun —-> Quality]

(ii)The King wore a crown made of diamond. [Adjective Phrase]

[Verb ——> Object]

(iii)The little girl did not know what to do. [Noun Phrase]

[Noun ——> Quality]

(iv) She is a lady of great patience. [Adjective Phrase]

Clause: The groups of words which have a subject and Finite Verb of their own and also a part of a big sentence, are called clauses.

Basic Difference Between Phrase and Clause

              Phrase                 Clause
(1) Groups of Words
Example: with great speed
1) Groups of Words
Example: I did not go to school as I was ill.
(2) Does not have Subject2) Have Subject
(3) Does not have Finite Verb3) Have a Finite Verb
(4) Does not make complete sense.4) Make complete sense

Activity 8(f)

In the following sentences, underlined groups of words that have a subject and a predicate form parts of the main sentences and have finite Verbs.

(i) He was surprised when she carried him into the cage.
(ii) He drew a picture that was very beautiful.
(iii) He did not go to school as I was unwell.
(iv) Indian cricket team is confident that it will win the match.

The above-underlined groups of words have a subject and a predicate of their own, form parts of sentences, and have Finite Verbs. Such a group of words is called a Clause.

Activity 8(g)

In the following sentences, underlined the main parts after sentences that are independent and circle the clauses that depend on the main parts.

(i) Although he was unwell, he went out.
(ii) He is a king who is very powerful.
(iii) Rani said that he had met my brother.
(iv) When she was hungry, the baby cried out.

The underlined parts of the sentence –

  • have subject and predicate of their own.
  • make complete sense.
  • can stand on their own.
Such clauses are called the Principal or Main Clause.

But the bold parts of the sentence –

  • have subject and predicate of their own.
  • depend on the Principal Clause.
Such clauses are called Subordinate or Dependent Clauses.

Activity – 9

Replace the underlined words with their antonyms.

(a) The boy wrote the same story.
(b) The mother placed the child rudely on the bed.
(c) On hearing the news he felt very easy.
(d) The gate was closed by Porter.

Activity 10(a)

Suppose you are a member of an organization that works for the prevention of cruelty to animals. You come across a monkey in chains being made to perform tricks. You watch it for some time till it suddenly starts talking to you of its sorrow, Now write an imaginary conversation which takes place between you and the monkey longing for its freedom.

Monkey: Hello boy! Have you watched my tricks?
Sumon: Oh yes, I have watched your attractive skills. You have given me much delight
Monkey: Do you know I am in great trouble?
Sumon: Why?
Monkey: I’ve no freedom. I’m always confined in the chain.
Sumon: You’re really in great trouble. I feel very sorry for you. What do you want?
Monkey: Monkey I want freedom. I want to go back to the jungle. There I will meet my parents, my old friends and other animals and birds. There I will get green trees to play with and various fruits to try to eat.
Sumon: I’ll give you freedom. I’ll talk to the owner and I’ll make the necessary steps to make you free from bondage,
Monkey: Monkey Please do it, I’ll be grateful to you forever,

Activity 10(b)

Suppose you have to obey the orders of someone from morning to night. You are not allowed to act according to your own will. Write a paragraph in about eighty words describing your feelings in this situation.

My Strong Desire for Freedom

From morning to night, I have to obey every order of my aunt. She wants to bring me up to be a complete human being, I consider that her intention is true. But I am impatient to follow her every restriction and I feel I have no freedom. I understand that I must study hard with great concentration. I wish some angel to come into my dream and grant all my wishes with her magic wand. Then I won’t have to listen to my aunt for every little matter.